segunda-feira, 30 de maio de 2016
UNIVERSIDADE PAULISTA
CAMPI VERGUEIRO
RELATÓRIO DO PROJETO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Disciplina: Literatura Portuguesa - Poesia
Docente: Lígia R M C Menna
Tema do Projeto: Arcadismo
Plano de aula: O Arcadismo sob a perspectiva de António Dinis da Cruz e Silva
Discentes: LL03PO2: Josie Mantoan Rocha T412692, Marília Queiroz Galvão C476382,
Wendell Roncoleta Furquim C5464J3 / LB03PO2: Li Huixin C6631E7
Após instruções da professora, iniciamos pela escolha da escola
literária que abordaríamos, seguida da definição do poeta. A escolha por A.D.
Cruz e Silva se deu por sua importância histórica no período, por seu um dos
membros fundadores da Arcádia Lusitana. Consideramos também que seus poemas
trariam mais elementos didáticos para a contextualização desta escola
literária.
O plano de aula foi concebido para ser executado após encerrado o ciclo
do Barroco, e ser encerrado pela apresentação dos poemas de Bocage.
A pesquisa de conteúdo se deu entre os meses de março e abril, com
publicação, por cada integrante, do material no blog. Em maio iniciamos a
escrita do projeto nos moldes da ABNT, seguido de uma pré-avaliação do projeto
pela professora.
O projeto foi publicado na íntegra, no blog, no dia quinze de
maio de 2016.
Segue um resumo do plano de aula publicado no blog e entregue
impresso á professora:
Objetivo geral do plano de aula: Apresentar aos alunos a concepção literária da
segunda metade do século XVIII, o Arcadismo, através das obras “O Hissope” e
“Odes Pindáricas”.
Objetivos específicos: Introduzir os conceitos do Arcadismo, contextualizando o momento
histórico de Portugal; Discorrer sobre a biografia do autor e sua importância
para o movimento; Ler e comentar trechos das obras “O Hissope” e “Odes
Pindáricas”, com o olhar voltado para as caraterísticas de composição do poema
e suas críticas sociopolíticas; A comparação da Língua Portuguesa utilizada na
época da publicação dos livros com português moderno.
Recursos Metodológicos: Contextualização histórica do período; Apresentação de poemas
com dramatização de trechos em sala de aula; Análises dos poemas de Cruz e
Silva, evidenciando as características da escrita arcádica; Imagens eletrônicas
(pinturas, esculturas) produzidos na época do Arcadismo, buscando
correlacionar, visualmente, as tendências da escrita árcade; Apresentação da
música clássica desenvolvida nessa época: Mozart e Francisco António de
Almeida; Visita ao Museu de Arte Sacra em São Paulo (contextualização
histórica).
Recursos Didáticos: Xerox dos poemas; Retroprojetor; Equipamento de som.
Avaliação:
Atividades presenciais: Solicitar aos alunos que pesquisem na internet fotos de quadros que
representam o Arcadismo com explicação sucinta do motivo de terem escolhido
determinada pintura (relacionar os conceitos do arcadismo com as figuras
representadas nas pinturas); Solicitar aos alunos que pesquisem na internet
músicas que apresentem como temática árcade (relacionar os conceitos do
arcadismo com as letras/vídeo - clips da música escolhida); Buscar nas mídias
sociais propagandas que utilizem o conceito do Arcadismo (relacionar os
conceitos do arcadismo com a propaganda escolhida).
Avaliação de desempenho: Exercícios aplicados em aula; Prova a avaliação dos conteúdos do tema.
Conteúdo Programado: Contextualização histórica do período; definição do nome Arcadismo;
biografia do poeta; Apresentação de poemas com dramatização de trechos; Análise
dos poemas apresentados; Apresentação de imagens eletrônicas (pinturas,
esculturas) produzidos na época do Arcadismo; Aplicação de exercícios em sala
de aula.
domingo, 15 de maio de 2016
UNIVERSIDADE PAULISTA
CAMPI VERGUEIRO
JOSIE MANTOAN ROCHA T412692
LI HUIXIN, C6631E7
MARÍLIA QUEIROZ GALVÃO C476382
WENDELL RONCOLETA FURQUIM C5464J3
ROJETO DE ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
O Ensino da Literatura e as Novas
Tecnologias:
O Arcadismo Português sob a perspectiva
de António Dinis da Cruz e Silva
SÃO PAULO
2016
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